Este
artigo se propõe a descrever a relação entre o acesso de alunos de escolas
públicas a equipamentos culturais e seu perfil socioeconômico e hábitos
formados e cultivados no âmbito de práticas culturais. Para tal, foi feita uma
pesquisa de campo junto a escolas da rede pública de ensino de Belo Horizonte.
Formaram-se dois grupos de alunos entrevistados, os que participaram da ação
educativa e os que não participaram. Buscou-se captar o efeito desse programa,
considerando perfil demográfico do aluno, preferências por disciplinas e
lugares dentro da escola, condições socioeconômicas da família, hábitos
culturais, alocação de tempo e avaliação de Belo Horizonte. Os resultados
evidenciam que os alunos mais motivados pelo contato com o Circuito Liberdade
são aqueles mais interessados nas atividades escolares, assim como aqueles que
informam frequentar e participar de atividades culturais.
TEXTO
COMPLETO DISPONÍVEL EM: <https://goo.gl/p9qxqr>. Acesso em: 24
out. 2016
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